中青 报 客户端 新闻 排行榜 热点 新闻 热门 图片 中青在线 版权 与 免责 声明 中国青年报 手机 版 中国青年报 手机 版 二维码 中国青年报 - 中青在线 官方 微信 中国青年报 - 中青在线 官方 微信 平台 2017 年 08 月 21 日 星期一 中青在线 中青 报系 提升 为 一级 学科 更 便于 汇聚 资源 人工智能 时代 ， 学界 呼吁 给 智能 学科 一个 新 “ 户口 ” 中国青年报 · 中青在线 记者 胡 春艳 　 　 来源 ： 中国青年报 　 　 （ 2017 年 08 月 21 日 12 版 ） 8 月 10 日 ， 2017 第二届 中国 国际互联网 时代 博览会 在 北京 举行 ， 图 为 机器人 在 展台 上 进行 表演 。 
视觉 中国 供 图 稍加 留意 便 会 发现 ， 今天 许多 需求 非常 旺盛 的 职业 和 专业 ， 在 10 年前 ， 甚至 5 年前 都 还 没有 出现 。 
这种 趋势 发生 在 全世界 、 许多 行业 。 
这 意味着 ， 今天 的 学生 ， 未来 将 从事 自己 从未 听说 过 的 全新 职业 。 
今年 7 月 ， 国务院 颁布 《 新一代 人工智能 发展规划 》 ， 按照 规划 ， 到 2030 年 中国 要 成为 世界 主要 “ 人工智能 ” 的 创新 中心 ， 同时 宣告 ， 这是 一个 人工智能 “ 无时 不 有 、 无处不在 ” 的 时代 。 
那么 ， 人才 ， 从 哪里 来 ？ 
日前 ， 在 天津大学 举办 的 “ 新 工科 建设 专题 培训班 ” 吸引 了 来自 各 省级 教育 行政部门 、 各 相关 行业协会 及 各 高校 的 300 余名 专家学者 。 
一个 共识 是 ， 创新 驱动 发展 已 成为 时代 的 最强音 ， 智能 成为 经济发展 的 新 引擎 ， 教育 已经 成为 这个 时代 最大 的 人才 红利 。 
专家 呼吁 将 “ 智能 科学 与 技术 ” 设 为 一级 学科 “ 我们 这个 星球 上 要 迎来 机器人 新人类 ， 他们 有 智慧 、 有 个性 、 有行为能力 。 
” 中国工程院 院士 、 中国 人工智能 协会 理事长 李德 毅 用 一个 短片 ， 把 人们 带到 2030 年 “ 转 一 转 ” ： 各个 角落 都 是 形形色色 的 服务 机器人 ， 翻译 、 助理 、 客 服 、 交易 、 会计 、 司机 、 家政 、 咨询 等 工作 都 被 人工智能 代替 ； 微创手术 机器人 “ 站 ” 在 手术室 ； 无人 拖拉机 、 农用 无人机 、 背包 机器 人和 收割 机器人 将 成为 新一代 “ 农民 ” 。 
“ 人工智能 给 人类 带来 的 影响 ， 将 远远 超过 计算机 和 互联网 在 过去 几十 年 已经 对 世界 造成 的 改变 。 
” 李德 毅 认为 这种 改变 必然 要 重构 人类 的 生产 生活 、 学习 和 思维 的 方式 。 
与此同时 ， 必须 清醒 的 认识 到 ， 目前 我国 人工智能 整体 发展 水平 与 发达国家 相比 仍 存在 差距 ， 缺少 重大 原创 成果 ， 人工智能 尖端 人才 远远 不能 满足 需求 。 
事实上 ， 高校 早已 开始 探索 如何 培养 与 智能 时代 匹配 的 人才 。 
2004 年 ， 北京大学 在 全国 首 次 招收 培养 “ 智能 科学 与 技术 ” 专业 的 本科生 ， 目前 全国 已有 37 所 大学 开展 了 智能 专业 的 本科 人才培养 。 
2016 年 北京联合大学 在 全国 率先 成立 机器人 学院 ， 面向 全国招生 。 
随后 湖南大学 、 中国科学院 大学 、 国防科技大学 也 相继 成立 机器人 学院 或 人工智能 学院 。 
“ 经过 多年 的 积累 ， 现在 智能 学科 的 人才培养 ， 已经 由下而上 形成 了 较为 完整 的 培养 体系 。 
” 李德 毅 认为 ， “ 现在 的 迫切 任务 是 明确 一级 学科 的 位置 ， 厘清 课程 体系 ， 避免 高 开 低 走 、 碎片 化 和 简单化 。 
” 根据 国家 《 授予 博士 、 硕士学位 和 培养 研究生 的 学科 、 专业目录 》 ， 我国 目前 有 13 个 学科 门类 和 111 个 一级 学科 ， 国家 不 设 二级 学科 ， 大学 可 自主 设置 。 
“ 我国 目前 的 学科 门类 和 一级 学科 是由 上 而下 设立 的 ， 对 规范 学位授予 和 人才培养 具有 指令性 意义 ， 有 明显 的 中国 特色 。 
” 李德 毅 说 ， 无论 是 一级 学科 ， 还是 二级 、 三级 学科 ， 本来 并 没有 高低贵贱之分 ， 但是 一级 学科 确实 更 便于 汇聚 资源 。 
2010 年 起 ， 中国 人工智能 学会 开始 论证 设 智能 科学 与 技术 为 一级 学科 ， 李德 毅 认为 ， 由 现有 多个 学科 交叉 渗透 形成 的 “ 智能 科学技术 ” ， 应 列为 一级 学科 ， 属 工科 门类 ， 也 可 授 理科 学位 。 
李德 毅 认为 ， 智能 科学 与 技术 是 人类 进入 智能 社会 后 ， 科学技术 自身 发展 催生 出来 的 一级 学科 ， 多学科 交叉 渗透 和 国家 重大 需求 起 了 助 催 作用 ， “ 一级 学科 的 确立 是 随 社会 的 发展 而 发展 和 变化 ， 智能 科学 与 技术 作为 一级 学科 ， 是 提升 创新 驱动 发展 源头 供给 能力 的 时代 需求 ， 有着 广阔 的 应用 和 发展前景 。 
” 他 认为 ， 智能 科学技术 列为 一级 学科 后 ， 就 不必 贴 上 “ 交叉 ” 的 标签 。 
作为 一级 学科 的 智能 科学 与 技术 ， 应该 由 相对 明确 、 独立 、 成熟 的 二级 学科 支撑 ， 并 要 能够 覆盖 智能 学科 的 整个 内涵 。 
学会 经过 论证 ， 提出 了 5 个 二级 学科 ， 脑 认知 机理 、 机器 感知 与 模式 识别 、 自然语言 处理 与 理解 、 知识 工程 、 机器人 与 智能 系统 。 
与此同时 ， 智能 科学 与 技术 的 论文 、 著作 和 教材 在 中国 乃至 全世界 都 呈现 出 “ 井喷 ” 的 态势 。 
智能 学科 的 教育 ， 在 专业 基础 课程 、 专业课程 （ 含 核心 课 和 选修课 ） 和 任意 选修 课程 等 不同 层次 上 ， 都 有 独立 的 课程 体系 支撑 。 
他 认为 ， 智能 科学 与 技术 的 二级 学科 是 大学 自主 设置 智能 学科 课程 体系 的 重要 依据 ， 可 营造 良好 的 教育 环境 和 巨大 生源 ， 确保 “ 智能 学科 与 技术 ” 有 扎实 的 基础 、 专门 的 知识 、 以及 宽阔 的 就业 ， “ 不但 不会 从 现有 的 计算机 、 自动化 等 学院 抢走 资源 ， 还 会 促进 其他 学科 、 专业 方向 发展 到 一个 新 的 高度 ” 。 
大学 应 回归 “ 教 与 学 ” 根本 人工智能 时代 ， 对 各行各业 的 改变 都 是 颠覆 式 的 ， 而 对 教育 的 冲击 最 甚 。 
今年 高考 出现 的 各科 高考 机器人 ， 正在 证明 ， 死记硬背 、 大量 做 题 ， 机器 肯定 会 做 得 比人 好 。 
而 阿尔发 狗 在 19 × 19 棋盘 上 已经 碾轧 人类 ， 如果 扩大 到 21 × 21 或 25 × 25 ， 人类 将 更 望洋兴叹 。 
李德 毅 注意 到 ， 其中 一个 共识 ， 机器 智能 远 大于 生物 智能 。 
这 让 人们 对 教育 有 了 前所未有 的 反思 ， 教育 是否 就 等于 知识 的 积累 ？ 
李德 毅 认为 ， 在 云计算 、 大数据 和 人工智能 技术 的 支撑 下 ， 教育资源 的 优化 和 集中 使用 ， 教学内容 的 碎片 化 和 多媒体 重构 ， 可 即时 灵活 产生 新 的 聚焦 和 新 的 知识点 ， 十分 有利于 培养 受教育者 的 随时随地 的 知识 获取 能力 、 特定 问题 的 决策 能力 ， 以及 解决 现实 问题 的 创新 能力 。 
他 理解 ， 人工智能 带给 教育 就是 改变 ， 是 教 与 学 的 交互 ， “ 教育 的 本质 是 交互 认知 和 交互 的 感知 。 
教育部高等教育司 司长 吴岩 分析 了 中国 高等教育 在 这个 时代 正在 经历 的 巨大 变化 。 
他 分析 ， 中国 高等教育 的 舞台 已 从 中国 放大 到 全球 ， 坐标 是 国际 坐标 ， 也 面临 国际 竞争 。 
吴岩 认为 ， 符合 新时代 需求 的 高等教育 有 了 更深 层次 的 变化 。 
以往 ， 衡量 教育 是否 优质 ， 不是 看 经费 够 不够 充足 、 环境 够 不够 好 ， 而是 要 看 学生 的 学习 成果 和 产出 。 
从 评价 条件 的 优 、 教师 的 好 ， 变成 看 学生 的 优 、 学习 结果 的 好 ； 从 教师 向 学生 转变 ， 从教 的 好向 学 的 好 转变 。 
面对 眼下 高校 中 ， 教学 与 科研 不 平衡 的 现象 ， 他 认为 ， 高校 还是 应 回归 教学 、 回归 本科 ， “ 回到 根 和 本 ， 人才培养 是 本 ， 本科 教育 是 根 。 
” 李德 毅 也 认为 ， 智能 科学 与 技术 的 教育 ， 归根到底 要 回归 本科 ， “ 现在 本科 非常 少 ， 研究生 非常 多 ， 成 了 一个 倒三角 ” 。 
他 举例 说 ， 一般来说 ， 本科生 在 要求 上 大概 150 个 学分 ， 其中 公共 与 技术 课程 是 48 学分 ， 专业 技术 是 33 分 ， 专业课程 38 学分 ， 选修 课程 31 学分 。 
如果 在 本科生 中 设置 智能 专业 ， 讲授 智能 内容 可 占 到 80 学分 左右 ， 而 目前 在 其他 专业 讲授 智能 内容 ， 一般 不 超过 8 个 学分 ， 这 就 严重 阻碍 了 社会 对 智能 人才培养 的 素质 要求 。 
中国工程院 院士 、 天津大学 校长 钟 登 华 谈到 ， 美国麻省理工学院 几 个 本科生 提出 “ 无人 机群 概念 ” ， 即 由 几十 架 无人机 组成 不同 的 方阵 ， 不同 的 组合 有 不同 的 战斗力 ， “ 目前 美国国防部 采用 了 这个 设想 ， 正在 实施 ， 其他国家 也 都 在 跟 跑 ” 。 
这 需要 智能 、 航空 、 器械 等 许多 门类 知识 的 交叉 ， “ 比如 500 架 飞机 放 出去 要 怎么 控制 ， 都 需要 智能化 控制 工程 最 先进 技术应用 ” 。 
钟 登 华 说 ， 这 体现 了 一个 从 创意 、 创新 到 创业 ， 注重 “ 以 学生 为 中心 ” 的 教育 理念 。 
钟 登 华 把 未来 的 时代 称为 “ 强 智能 时代 ” ， 他 认为 中国 高等教育 一个 关键 任务 是 本土化 与 国际化 ， 即 扎根 中国 大地 办 大学 ， 培养 学生 的 家国 情怀 和 国际 视野 。 
他 认为 要 3 大 方面 作出 突破 ， 推动 协同 育人 ， 打通 高校 和 企业 之间 的 平台 ； 要 扩大 办学 自主权 ； 以及 改革 评价 体系 ， “ 不仅 是 发表 SCI 论文 ， 更 重要 是 能 在 一些 技术 上 有所 突破 ， 能 带动 真正 的 学科 发展 。 
” 中国青年报 · 中青在线 记者 胡 春艳 　 来源 ： 中国青年报 　 （ 2017 年 08 月 21 日 12 版 ） 版权 声明 ： 凡 本 网 文章 下 标注 有 版权 声明 的 均 为 中青在线 合法 拥有 版权 或 有权 使用 的 作品 ， 未经 本 网 授权 不得 使用 。 
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这种 趋势 发生 在 全世界 、 许多 行业 。 
这 意味着 ， 今天 的 学生 ， 未来 将 从事 自己 从未 听说 过 的 全新 职业 。 
今年 7 月 ， 国务院 颁布 《 新一代 人工智能 发展规划 》 ， 按照 规划 ， 到 2030 年 中国 要 成为 世界 主要 “ 人工智能 ” 的 创新 中心 ， 同时 宣告 ， 这是 一个 人工智能 “ 无时 不 有 、 无处不在 ” 的 时代 。 
那么 ， 人才 ， 从 哪里 来 ？ 
日前 ， 在 天津大学 举办 的 “ 新 工科 建设 专题 培训班 ” 吸引 了 来自 各 省级 教育 行政部门 、 各 相关 行业协会 及 各 高校 的 300 余名 专家学者 。 
一个 共识 是 ， 创新 驱动 发展 已 成为 时代 的 最强音 ， 智能 成为 经济发展 的 新 引擎 ， 教育 已经 成为 这个 时代 最大 的 人才 红利 。 
专家 呼吁 将 “ 智能 科学 与 技术 ” 设 为 一级 学科 “ 我们 这个 星球 上 要 迎来 机器人 新人类 ， 他们 有 智慧 、 有 个性 、 有行为能力 。 
” 中国工程院 院士 、 中国 人工智能 协会 理事长 李德 毅 用 一个 短片 ， 把 人们 带到 2030 年 “ 转 一 转 ” ： 各个 角落 都 是 形形色色 的 服务 机器人 ， 翻译 、 助理 、 客 服 、 交易 、 会计 、 司机 、 家政 、 咨询 等 工作 都 被 人工智能 代替 ； 微创手术 机器人 “ 站 ” 在 手术室 ； 无人 拖拉机 、 农用 无人机 、 背包 机器 人和 收割 机器人 将 成为 新一代 “ 农民 ” 。 
“ 人工智能 给 人类 带来 的 影响 ， 将 远远 超过 计算机 和 互联网 在 过去 几十 年 已经 对 世界 造成 的 改变 。 
” 李德 毅 认为 这种 改变 必然 要 重构 人类 的 生产 生活 、 学习 和 思维 的 方式 。 
与此同时 ， 必须 清醒 的 认识 到 ， 目前 我国 人工智能 整体 发展 水平 与 发达国家 相比 仍 存在 差距 ， 缺少 重大 原创 成果 ， 人工智能 尖端 人才 远远 不能 满足 需求 。 
事实上 ， 高校 早已 开始 探索 如何 培养 与 智能 时代 匹配 的 人才 。 
2004 年 ， 北京大学 在 全国 首 次 招收 培养 “ 智能 科学 与 技术 ” 专业 的 本科生 ， 目前 全国 已有 37 所 大学 开展 了 智能 专业 的 本科 人才培养 。 
2016 年 北京联合大学 在 全国 率先 成立 机器人 学院 ， 面向 全国招生 。 
随后 湖南大学 、 中国科学院 大学 、 国防科技大学 也 相继 成立 机器人 学院 或 人工智能 学院 。 
“ 经过 多年 的 积累 ， 现在 智能 学科 的 人才培养 ， 已经 由下而上 形成 了 较为 完整 的 培养 体系 。 
” 李德 毅 认为 ， “ 现在 的 迫切 任务 是 明确 一级 学科 的 位置 ， 厘清 课程 体系 ， 避免 高 开 低 走 、 碎片 化 和 简单化 。 
” 根据 国家 《 授予 博士 、 硕士学位 和 培养 研究生 的 学科 、 专业目录 》 ， 我国 目前 有 13 个 学科 门类 和 111 个 一级 学科 ， 国家 不 设 二级 学科 ， 大学 可 自主 设置 。 
“ 我国 目前 的 学科 门类 和 一级 学科 是由 上 而下 设立 的 ， 对 规范 学位授予 和 人才培养 具有 指令性 意义 ， 有 明显 的 中国 特色 。 
” 李德 毅 说 ， 无论 是 一级 学科 ， 还是 二级 、 三级 学科 ， 本来 并 没有 高低贵贱之分 ， 但是 一级 学科 确实 更 便于 汇聚 资源 。 
2010 年 起 ， 中国 人工智能 学会 开始 论证 设 智能 科学 与 技术 为 一级 学科 ， 李德 毅 认为 ， 由 现有 多个 学科 交叉 渗透 形成 的 “ 智能 科学技术 ” ， 应 列为 一级 学科 ， 属 工科 门类 ， 也 可 授 理科 学位 。 
李德 毅 认为 ， 智能 科学 与 技术 是 人类 进入 智能 社会 后 ， 科学技术 自身 发展 催生 出来 的 一级 学科 ， 多学科 交叉 渗透 和 国家 重大 需求 起 了 助 催 作用 ， “ 一级 学科 的 确立 是 随 社会 的 发展 而 发展 和 变化 ， 智能 科学 与 技术 作为 一级 学科 ， 是 提升 创新 驱动 发展 源头 供给 能力 的 时代 需求 ， 有着 广阔 的 应用 和 发展前景 。 
” 他 认为 ， 智能 科学技术 列为 一级 学科 后 ， 就 不必 贴 上 “ 交叉 ” 的 标签 。 
作为 一级 学科 的 智能 科学 与 技术 ， 应该 由 相对 明确 、 独立 、 成熟 的 二级 学科 支撑 ， 并 要 能够 覆盖 智能 学科 的 整个 内涵 。 
学会 经过 论证 ， 提出 了 5 个 二级 学科 ， 脑 认知 机理 、 机器 感知 与 模式 识别 、 自然语言 处理 与 理解 、 知识 工程 、 机器人 与 智能 系统 。 
与此同时 ， 智能 科学 与 技术 的 论文 、 著作 和 教材 在 中国 乃至 全世界 都 呈现 出 “ 井喷 ” 的 态势 。 
智能 学科 的 教育 ， 在 专业 基础 课程 、 专业课程 （ 含 核心 课 和 选修课 ） 和 任意 选修 课程 等 不同 层次 上 ， 都 有 独立 的 课程 体系 支撑 。 
他 认为 ， 智能 科学 与 技术 的 二级 学科 是 大学 自主 设置 智能 学科 课程 体系 的 重要 依据 ， 可 营造 良好 的 教育 环境 和 巨大 生源 ， 确保 “ 智能 学科 与 技术 ” 有 扎实 的 基础 、 专门 的 知识 、 以及 宽阔 的 就业 ， “ 不但 不会 从 现有 的 计算机 、 自动化 等 学院 抢走 资源 ， 还 会 促进 其他 学科 、 专业 方向 发展 到 一个 新 的 高度 ” 。 
大学 应 回归 “ 教 与 学 ” 根本 人工智能 时代 ， 对 各行各业 的 改变 都 是 颠覆 式 的 ， 而 对 教育 的 冲击 最 甚 。 
今年 高考 出现 的 各科 高考 机器人 ， 正在 证明 ， 死记硬背 、 大量 做 题 ， 机器 肯定 会 做 得 比人 好 。 
而 阿尔发 狗 在 19 × 19 棋盘 上 已经 碾轧 人类 ， 如果 扩大 到 21 × 21 或 25 × 25 ， 人类 将 更 望洋兴叹 。 
李德 毅 注意 到 ， 其中 一个 共识 ， 机器 智能 远 大于 生物 智能 。 
这 让 人们 对 教育 有 了 前所未有 的 反思 ， 教育 是否 就 等于 知识 的 积累 ？ 
李德 毅 认为 ， 在 云计算 、 大数据 和 人工智能 技术 的 支撑 下 ， 教育资源 的 优化 和 集中 使用 ， 教学内容 的 碎片 化 和 多媒体 重构 ， 可 即时 灵活 产生 新 的 聚焦 和 新 的 知识点 ， 十分 有利于 培养 受教育者 的 随时随地 的 知识 获取 能力 、 特定 问题 的 决策 能力 ， 以及 解决 现实 问题 的 创新 能力 。 
他 理解 ， 人工智能 带给 教育 就是 改变 ， 是 教 与 学 的 交互 ， “ 教育 的 本质 是 交互 认知 和 交互 的 感知 。 
教育部高等教育司 司长 吴岩 分析 了 中国 高等教育 在 这个 时代 正在 经历 的 巨大 变化 。 
他 分析 ， 中国 高等教育 的 舞台 已 从 中国 放大 到 全球 ， 坐标 是 国际 坐标 ， 也 面临 国际 竞争 。 
吴岩 认为 ， 符合 新时代 需求 的 高等教育 有 了 更深 层次 的 变化 。 
以往 ， 衡量 教育 是否 优质 ， 不是 看 经费 够 不够 充足 、 环境 够 不够 好 ， 而是 要 看 学生 的 学习 成果 和 产出 。 
从 评价 条件 的 优 、 教师 的 好 ， 变成 看 学生 的 优 、 学习 结果 的 好 ； 从 教师 向 学生 转变 ， 从教 的 好向 学 的 好 转变 。 
面对 眼下 高校 中 ， 教学 与 科研 不 平衡 的 现象 ， 他 认为 ， 高校 还是 应 回归 教学 、 回归 本科 ， “ 回到 根 和 本 ， 人才培养 是 本 ， 本科 教育 是 根 。 
” 李德 毅 也 认为 ， 智能 科学 与 技术 的 教育 ， 归根到底 要 回归 本科 ， “ 现在 本科 非常 少 ， 研究生 非常 多 ， 成 了 一个 倒三角 ” 。 
他 举例 说 ， 一般来说 ， 本科生 在 要求 上 大概 150 个 学分 ， 其中 公共 与 技术 课程 是 48 学分 ， 专业 技术 是 33 分 ， 专业课程 38 学分 ， 选修 课程 31 学分 。 
如果 在 本科生 中 设置 智能 专业 ， 讲授 智能 内容 可 占 到 80 学分 左右 ， 而 目前 在 其他 专业 讲授 智能 内容 ， 一般 不 超过 8 个 学分 ， 这 就 严重 阻碍 了 社会 对 智能 人才培养 的 素质 要求 。 
中国工程院 院士 、 天津大学 校长 钟 登 华 谈到 ， 美国麻省理工学院 几 个 本科生 提出 “ 无人 机群 概念 ” ， 即 由 几十 架 无人机 组成 不同 的 方阵 ， 不同 的 组合 有 不同 的 战斗力 ， “ 目前 美国国防部 采用 了 这个 设想 ， 正在 实施 ， 其他国家 也 都 在 跟 跑 ” 。 
这 需要 智能 、 航空 、 器械 等 许多 门类 知识 的 交叉 ， “ 比如 500 架 飞机 放 出去 要 怎么 控制 ， 都 需要 智能化 控制 工程 最 先进 技术应用 ” 。 
钟 登 华 说 ， 这 体现 了 一个 从 创意 、 创新 到 创业 ， 注重 “ 以 学生 为 中心 ” 的 教育 理念 。 
钟 登 华 把 未来 的 时代 称为 “ 强 智能 时代 ” ， 他 认为 中国 高等教育 一个 关键 任务 是 本土化 与 国际化 ， 即 扎根 中国 大地 办 大学 ， 培养 学生 的 家国 情怀 和 国际 视野 。 
他 认为 要 3 大 方面 作出 突破 ， 推动 协同 育人 ， 打通 高校 和 企业 之间 的 平台 ； 要 扩大 办学 自主权 ； 以及 改革 评价 体系 ， “ 不仅 是 发表 SCI 论文 ， 更 重要 是 能 在 一些 技术 上 有所 突破 ， 能 带动 真正 的 学科 发展 。 
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