首页 - - > > 青 清创 - - > > 创闻 - - > > 正文 APP 下载 人工智能 来 了 ， 教育 拿 什么 面向 未来 发布 时间 ： 2016 - 05 - 2322 : 02 　 来源 ： 中青在线 　 胡 春艳 如果 一群 来自 世界各地 的 校长 坐在 一个 房间 里 ， 会 出现 什么样 的 情景 ？ 
“ 每个 人 都 很 愿意 讲话 ； 同时 往往 各执己见 ， 谁 也 无法 说服 谁 。 
” 来自 英国 惠灵顿 公学 的 校长 朱利安 · 托马斯 耸肩 一 笑 ， 话锋一转 ： “ 要 让 他们 达成 一致 ， 那 几乎 是 奇迹 。 
” 托马斯 口中 的 奇迹 ， 却 真实 地 发生 了 。 
不久前 ， 在 天津 惠灵顿 国际 学校 举办 的 一 场主 题为 “ 如何 培养 21 世纪 人才 ” 的 论坛 上 ， 来自 中 、 英 、 韩 三国 知名 中学 的 校长 坐在 了 一起 ， 就 人才培养 达成 了 共识 ： 技术 正在 迅速 地 改变 着 这个 时代 ， 教育 也 必须 与时俱进 地 变革 ， 才能 培养 出 未来 需要 的 人才 。 
在 瞬息万变 的 大数据 和 信息 时代 中 ， 在 不断 融合 的 全球化 大 趋势 里 ， 到底 什么 才 是 未来 人才 最 重要 的 品质 ？ 
这个 话题 成为 与会者 讨论 的 焦点 。 
死记硬背 的 知识 记忆 已经 过时 “ 我 大学 毕业 的 时候 ， 学校 只有 一 台 电脑 ， 有 整整 一 间 屋子 那么 大 。 
而今 天 ， 技术 在 突飞猛进 。 
” 托马斯 说 ， 目前 的 教育 和 考试 系统 都 是 源自 于 过去 的 时代 ， 当时 对于 大多数 学习者 来说 ， 最 重要 的 学习 技能 是 记忆力 。 
” 但 这种 强调 记忆力 的 教育 仅 适合 过去 的 时代 ， 而今 天 ， 应该 是 改变 的 时候 了 。 
“ 让 每个 孩子 在 离开 学校 后 ， 保持 一 种 非常 积极 的 状态 ， 他们 不仅 是 愿意 学习 的 ， 并且 对 自己 所 做 的 事情 很 感 兴趣 。 
” 这是 托马斯 理解 的 “ 好 的 教育 ” 。 
他 理想 中 的 教室 ， 并 不是 鸦雀无声 、 秩序井然 的 样子 ， “ 在 一个 非常 安静 的 教室 里 ， 老师 给 学生 传授 知识 ， 这 并 不是 最好 的 学习方法 。 
” 他 认为 ， 一个 在 未来 有 持续 学习能力 的 人 ， 首先 要 学会 自主 学习 ， 因此 课堂 上 老师 不 应 是 仅仅 灌输 知识 ， 而是 要 让 学生 学会 独立 学习 。 
基于 兴趣 的 学习 ， 能 让 学习者 不会 浅尝辄止 ， 而 愿意 在 某个 领域 进一步 钻研 和 探索 ， 不断 深入 。 
托马斯 认为 ， 教育 的 本质 在于 释放 孩子 各方 面的 天性 。 
在 中学 阶段 ， 应该 给 孩子 们 留下 更多 可以 伴随 一生 的 良好 品格 ， 即 积极 、 慎 思 、 独立 、 个性 和 包容 这 五大 特质 。 
人工智能 时代 ， 教育 能 给 孩子 什么 “ 我 想 先 跟 大家 讲 一 讲 围棋 的 事儿 。 
” 天津 韩国 国际 学校 校长 姜 聲 奉 开门见山 地 提到 今年 3 月 韩国 棋手 李世石 多次 败给 人工智能 “ 阿尔法狗 ” 的 故事 。 
显然 ， 这次 人机 大战 给 教育者 带来 更多 思考 — — 学生 是不是 可以 完全 依赖 技术 而 不再 学习 ？ 
姜 聲 奉 认为 ， 既 要 看到 人工智能 给 人类 带来 的 巨大 便利 ， 也 应该 透过 这场 人机 大战 看到 人工智能 代替 不了 的 人类 能力 。 
比如 李世石 的 拼搏 精神 ， 面对 失败 寻求 突破 的 创造力 和 耐心 ， 以及 带领 团队 分析 的 领导力 ， “ 这些 能力 是 今后 我们 应该 对 学生培养 的 重点 ” 。 
他 以 一 份 对外 公布 的 联合国 报告 举例 ， 未来 很多 工作 都 会 被 人工智能 取代 。 
不仅 是 简单 的 、 初级 的 劳动 ， 甚至 也 包括 一些 专业性 较 强 的 工作 ， 比如 会计 、 医生 等 。 
那么 ， 在 人工智能 时代 ， 教育 的 方向 又 应该 是 怎样 的 呢 ？ 
他 认为 ， 教育 应该 关注 的 是 那些 不能 被 人工智能 取代 的 能力 。 
如 感知 能力 、 创造力 和 洞察力 ， 以及 与 人 合作 的 能力 等 。 
天津 惠灵顿 国际 学校 校长 迈克尔 · 希金斯 举起 手机 说 ， 现在 我们 每个 人 在 使用 智能 手机 ， 它 的 计算 能力 都 具备 了 上世纪 六 七十年代 把 人 带到 月球 的 水平 ， 甚至 这种 能力 还 在 不断 增强 ， “ 那么 对 教育 而言 ， 除了 传统 的 数学 、 英语 等 必不可少 的 课程学习 之外 ， 我们 更 应 关注 一 个人 的 能力 和 品质 ” 。 
更 重要 的 教育 在 课堂 之外 “ 考 什么 才学 什么 ， 一定 要 警惕 这种 功利 倾向 。 
” 托马斯 举例 说 ， 如何 修理 自来水管 ， 这种 跟 实际 生活 关系 很 密切 的 技能 ， 也 是 不 应 忽视 的 教育 内容 。 
“ 学习 不仅 是 上课 、 写作 业 ， 还有 很 重要 的 一 点 是 ‘ 软 实力 ’ 的 培养 。 
” 希金斯 解释 说 ， 软 技能 是 与 人 互动 的 能力 。 
比如 学校 要 准备 一 场 足球赛 ， 在 准备 的 过程 中 首先 会 激发 学生 对 足球 的 兴趣 ， 而 过程 中 锻炼 学生 的 领导力 、 团队 协作 力 ， 并且 学会 共同 承担 风险 ， 这些 都 是 软 实力 。 
天津 南开 中学 第 六 任 校长 、 天津 南开 翔宇 学校 总校 长康 岫岩 也 表示 ， 一个 在 未来 有 竞争力 的 人才 ， 首先 要 有 国际 理解力 ， 也就是说 ， 不仅 能够 植根 于 本 民族 的 文化 ， 还 能够 客观 看待 、 理解 并 尊重 外国 的 历史文化 和 历史 传统 ， 主动 参与 多元 文化 的 交流 。 
不约而同 的 ， 来自 三国 的 中学 校长 都 提到 了 ， 要 想 让 教育 方式 彻底 转变 ， 考试 模式 必须 随之 变化 。 
托马斯 说 ， 通过 考查 记忆力 的 方式 评判 一 个人 能否 胜任 某 一 项 职业 的 时代 已经 成为 历史 。 
应该 在 教育 中 识别 出 哪些 是 希望 学生 学习 的 内容 ， 并 通过 考试 体现 出来 ， “ 要 让 考试 和 教育 紧密 结合 ” 。 
而 在 中国 ， 随着 教育改革 的 不断 深入 ， 以 高考 为 代表 的 中国 考试 体系 也 在 发生 着 深刻 变化 ， 康 岫岩 说 ， 各地 陆续 出台 的 高考 改革 方案 ， 也 都 在 逐步 重视 综合 能力测试 ， 在 测验 考生 知识 掌握 能力 的 同时 ， 测验 考生 的 理解 能力 和 应用 能力 。 
“ 没有 什么 比 拥有 健康 的 人格 更 重要 的 。 
” 托马斯 说 ， 教育 应该 让 每个 人 ， 能够 清醒 地 认识 自己 在 这个 时代 所 处 的 位置 ， 同时 不要 忘记 ， 无论 多 渺小 也 要 让 自己 在 自己 的 位置 上 发光 发亮 。 
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