Fichier de travail (INPUT) : ./DUMP-TEXT/3-14.txt
Encodage utilisé (INPUT) : UTF-8
Forme recherchée : \bteen\w*\b|\badol\w*\b|\bados?\b|подрост\w*\b
_________________________________________________________________________________________________
Ligne n°20 : ... * Мир, который мы дарим детям или почему детям плохо живется в школе- Ligne n°21 : * Не хочу ходить в школу. История вторая. Одинокий подросток
Ligne n°22 : * Не хочу ходить в школу! История первая."Лентяй" или неустойчивый ...- Ligne n°144 : Не хочу ходить в школу. История вторая. Одинокий подросток.
Ligne n°191 : ... характера).- Ligne n°192 : История “одинокого подростка”
Ligne n°193 : Этот восьмиклассник уже давно не в ладах со школой. ...
Ligne n°203 : ... пространство, что-то требуя, заставляя или уговаривая.- Ligne n°204 : Шизоидный подросток уже давно убедился в том, что мир наполнен разными
Ligne n°205 : неприятными вещами, что жизнь редко дарит радости, а люди по большей ...
Ligne n°232 : ... талант, или оригинальность мышления, или особо чувствительную душу и- Ligne n°233 : возьмется опекать его и поддержит в трудные минуты. В подростковом
Ligne n°234 : возрасте становится понятно, насколько сильна его акцентуация и удалось ...
Ligne n°239 : ... отдельным предметам, относятся с уважением к его личности и увлечениям.- Ligne n°240 : Если - нет, то дезадаптация нарастает, подросток уходит в мир своих
Ligne n°241 : интересов (часто интерес связан с компьютером), теряет связи со ...
Ligne n°274 : ... кажутся “белыми воронами” и подвергаются осмеянию и нападкам. Из-за- Ligne n°275 : этого подростки отказываются отвечать перед классом и выводят “из себя”
Ligne n°276 : учителей, потом и вовсе перестают ходить в школу. Затянувшийся неявный ...
Ligne n°279 : ... количество прогулов, “хвосты” по разным предметам. Чем дольше- Ligne n°280 : отсутствовал подросток, тем труднее и страшнее ему предстать перед
Ligne n°281 : воображаемо недоброжелательными учителями и враждебными ...
Ligne n°282 : ... одноклассниками.- Ligne n°283 : Три основных правила в отношениях с шизоидным ребенком или подростком
Ligne n°284 : - Быть приветливыми и спокойными в общении с ребенком или подростком, ...
Ligne n°283 : ... Три основных правила в отношениях с шизоидным ребенком или подростком- Ligne n°284 : - Быть приветливыми и спокойными в общении с ребенком или подростком,
Ligne n°285 : разрушая его привычный стереотип враждебного окружения. Даже ...
Ligne n°286 : ... наталкиваясь на его агрессивность, нужно уметь ее выдержать, не пытаясь- Ligne n°287 : подавить ее еще большей агрессивностью. Если у подростка возникли
Ligne n°288 : проблемы с учебой, нужно помочь ему сдать все задолженности, вместе ...
Ligne n°291 : ... - Если есть возможность, найти в классе, среди знакомых, родных таких- Ligne n°292 : детей, или подростков, или молодых людей, способных стать для
Ligne n°293 : шизоидного подростка другом, способных понять его характер, но при этом ...
Ligne n°292 : ... детей, или подростков, или молодых людей, способных стать для- Ligne n°293 : шизоидного подростка другом, способных понять его характер, но при этом
Ligne n°294 : сохранять дистанцию. Это трудная задача - ведь шизоиды очень нуждаются ...
Ligne n°297 : ... свободу.- Ligne n°298 : - Вырабатывать у подростка понимающее отношение к другим мнениям,
Ligne n°299 : позициям в спорах, проявлению эмоций других людей. ...
Ligne n°345 : ... Т.Гордон "Тренинг эффективного родителя "- Ligne n°346 : Снайдер Ди "Курс выживания для подростков"
Ligne n°347 : Байярд Роберт Т., Байярд Джин. "Ваш беспокойный подросток" ...
Ligne n°346 : ... Снайдер Ди "Курс выживания для подростков"- Ligne n°347 : Байярд Роберт Т., Байярд Джин. "Ваш беспокойный подросток"